Pendidikan Liberal Arts UPH, Dorong Mahasiswa Berpikir Holistis

Di Indonesia sendiri, Hendra menjelaskan bahwa Pancasila sebagai dasar negara juga menjadi dasar wawasan dunia yang selalu diterapkan dalam pendidikan. Sila pertama yang mengatur kepercayaan agama para masyarakat menjadi pendukung bahwa sah saja suatu institusi pendidikan menjadikan agama Kristiani sebagai agama sah yang diakui negara, sebagai kerangka acuan dalam sebuah pendidikan Liberal Arts yang diajarkan. Dengan kata lain dapat disebut Wawasan Dunia Kristen, seperti halnya yang diterapkan oleh UPH. Hal ini bertujuan agar mahasiswa yang menganut kepercayaan Kristen dapat memahami perannya dan mengapropriasi esensi kehidupan Kerajaan Allah. Sedangkan bagi mahasiswa non Kristen akan mendapat pendidikan Liberal Arts yang berbasiskan wawasan dunia umum.

Unsur teologi yang tidak terlepas dari pendidikan Liberal Arts ini memang penting. Matthew R. Malcolm menyatakan bahwa nilai teologi baik nilai Kristiani maupun agama lainnya sebagai kepercayaan seseorang,  akan selalu berdampak dalam setiap aspek kehidupan orang tersebut, tentunya sebagai mahasiswa ini akan mempengaruhi proses belajar di masing-masing jurusan mereka. Konsep Teologi ini menjadi suatu yang normatif bagi mereka untuk memandang dunia. Konsep teologi ini bukan menjadikan mahasiswa sebagai ahli agama, tapi lebih menjadi kerangka acuan bagi mahasiswa untuk melihat realita dunia dan menjadi fondasi bagi mata kuliah lain. Sehingga diharapkan mereka lebih  memiliki sensibilitas terhadap permasalahan lainnya.

?Generasi muda saat ini tanpa sadar menjadi acuh tak acuh, malas membaca, dan ?Me? generation yang perduli hanya dengan kepentingannya. Kecendrungan ini juga mendorong mereka menjadi generasi terisolasi yang hanya memahami suatu persoalan secara parsial. Untuk itu melalui pendidikan Liberal Arts berbasis wawasan dunia diharapkan mampu menjadi jawaban untuk mengajak mahasiswa memahami realita secara holistis,? ungkap Budi.

Menurut Budi,   untuk mendukung pemikiran holistis melalui pendidikan Liberal Arts, sebuah universitas  harus mampu mengajarkan beragam cabang pengetahuan, termasuk di dalamnya filsafat dan teologi. Filsafat dan Teologi keduanya saling mendukung. Melalui Pendidikan Liberal Arts ini lah mahasiswa diajak berpikir dan memahami secara holistis dari sisi teologi yang dibantu dengan konsep filsafat sebagai instrument pendukung untuk memahami kebenaran.

Pada sesi akhir yang disampaikan Stanley Djalaludin Djatah, Ph.D., membahas Liberal Arts dalam  konteks Sains. Menurut Stanley, kebenaran Allah merupakan suatu hal yang substansial yang mendorong sain dapat menjelaskan detailnya. Tentunya pembahasan substansi ini bersama sains mendorong munculnya banyak pertanyaan dan kritik dalam ruang kelas. Dalam hal ini yang terpenting adalah keterbukaan dalam ruang kelas untuk lebih mencari sebuah kebenaran.